為積極推進斗門區(qū)“全國規(guī)范化家長學校實踐活動實驗區(qū)”工作,確保家長學校工作的規(guī)范化、科學化、常態(tài)化發(fā)展,進一步構建幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡,珠海市斗門區(qū)第一幼兒園科學且扎實地推進了規(guī)范化家長學校實踐活動。
2024年12月17日,廣東省教育系統(tǒng)關工委常務副主任范海星率領省規(guī)范化家長學校實踐區(qū)調研驗收專家組蒞臨珠海市斗門區(qū)第一幼兒園進行實地檢查。專家組通過家長座談會、班主任座談會以及班主任集中授課等多種形式,全面而深入地了解了一幼規(guī)范化家長學校的實施情況。珠海市教育關工委主任石玉屏,區(qū)教育黨工委委員、區(qū)教育局副局長汪海軍,斗門區(qū)教育關工委副主任周敬等相關領導也一同參加了此次調研。
一、家長代表座談會
家長代表座談會上,調研組專家與家長代表們進行現場互動交流,在真實的反饋中聆聽家長的心聲,通過多方面的交流,了解了一幼規(guī)范化家長學校工作的實際成效,并收集了家長的反饋。家長們積極反饋,對專家們提出的問題各抒己見,充分肯定了一幼教師的專業(yè)指導和方法,對一幼線上線下多種形式開展家長學校授課深感認同。
二、班主任集中授課
趙丹青老師帶來家長學校集中授課展示,調研專家組進入家長課堂,在實際參與中感受一幼家長工作開展情況。
在集體生活中,幼兒經常會遇到各種問題和沖突,如果他們能夠主動解決這些問題,就能更好地融入集體,與同伴建立良好的關系。為幫助家長了解孩子的年齡特點,培養(yǎng)孩子主動解決問題的能力,趙丹青老師根據《全國家庭教育指導大綱》中3-6歲兒童家庭教育指導提到的目標和要求,設計了《相信兒童有能力自己解決問題》的集中授課活動。趙丹青老師通過“游戲導入-情景演繹-案例分析-家長探討-活動反饋”五個環(huán)節(jié)幫助家長遞進式深入了解和學習,引導家長培養(yǎng)幼兒主動解決問題的方式方法,從而提高幼兒解決問題的能力。教師親切的教態(tài)、專業(yè)的指導,現場活躍的氛圍,家長積極討論交流的學習態(tài)度得到專家們的肯定與認可。
三、班主任座談會
在調研組專家與班主任代表的交流座談會上,雙方圍繞“家長學?!弊h題進行了深入探討,全面了解一幼教師在規(guī)范化家長學校工作中的工作內容、工作方式以及工作實踐。班主任們積極踴躍、爭先恐后發(fā)言,她們專業(yè)踏實、團結向上、朝氣蓬勃贏得專家們的高度贊譽。
在此次調研過程中,專家們對一幼規(guī)范化家長學校在實踐活動中所取得的成果給予了充分的肯定,能深深感受到一幼家長學校教學效果的顯著,能聚焦良好的親子溝通,教學方式靈活多樣教師教態(tài)親切自然,家長認同度、參與度和滿意度高,充分體現了一幼對家長學校工作的高度重視、深度認識。同時專家們也給予了寶貴的意見,希望一幼能引導家長一起閱讀《父母課堂》雜志,凝心聚力、多方聯動,以立德樹人為根本任務,做實做好家長學校的實踐活動,讓孩子享受教育的幸福,充分發(fā)揮引領輻射作用。
通過本次評估調研,一幼將繼續(xù)把規(guī)范化家長學校做實做細,探索踐行家長學校的創(chuàng)新發(fā)展,促進教育均衡發(fā)展,進一步推進家長學校規(guī)范化、科學化、常態(tài)化、有效化建設,做好家庭教育最后一公里的優(yōu)質化,提質賦能協同育人,助推家庭教育高質量發(fā)展,為教育增光添彩!
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