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　　為深入貫徹廣東省百校聯(lián)百縣助力“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”行動，促進(jìn)嶺南師范學(xué)院與斗門教育系統(tǒng)之間的交流互動，落實《廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項目建設(shè)實施辦法（試行）》精神，斗門區(qū)教育研究中心精心策劃的2025年黃楊教育講堂（第三期）活動，邀請了嶺南師范學(xué)院專家團隊開設(shè)專題講座，于3月14日成功舉辦。本次活動以校長專場和班主任專場為兩大核心板塊，分別在珠峰實驗學(xué)校和金茂中學(xué)展開，踐行廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項目建設(shè)精神，助力校長和班主任隊伍的專業(yè)成長，推動斗門教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　一、校長專場：引領(lǐng)教育科研之路

　　校長專場活動在珠峰實驗學(xué)校報告廳舉行?；顒佑啥烽T區(qū)教育黨工委委員、教育研究中心主任堯國軍主持，區(qū)教研中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)中小學(xué)的校長和教師代表共計一百五十余人出席了本次活動。

　　本次活動的主要內(nèi)容是嶺南師范學(xué)院劉惠卿教授的專題講座。劉教授以“做一個研究型校長”為主題，深入淺出地講解了中小學(xué)校長如何從日常教育管理中發(fā)現(xiàn)問題、提煉課題，并通過科學(xué)的研究方法進(jìn)行課題研究和論文撰寫。他指出，經(jīng)驗總結(jié)和工作總結(jié)并不等同于科研成果，校長們需要具備科研思維，善于從實際問題中提煉出具有學(xué)術(shù)價值的研究課題。

　　劉教授還詳細(xì)介紹了課題確立的“三優(yōu)化原則”，即優(yōu)化問題、優(yōu)化方法和優(yōu)化成果。他強調(diào)，課題研究不僅是為了解決學(xué)校管理中的實際問題，更是為了推動教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展。此外，劉教授還分享了如何檢索文獻(xiàn)、撰寫文獻(xiàn)綜述以及撰寫高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的實用技巧，為在場的校長們提供了寶貴的科研指導(dǎo)。

　　在講座的互動環(huán)節(jié)，校長們積極提問，劉教授耐心解答了大家在課題研究和論文撰寫過程中遇到的困惑。與會者紛紛表示，劉教授的講座既有理論高度，又貼近實際，具有很強的指導(dǎo)性和操作性，為他們今后的教育科研工作提供了新的思路和方法。

　　堯國軍委員對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)校長作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)航者，必須具備科研意識和能力，通過課題研究和論文撰寫，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，鼓勵校長們將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，進(jìn)一步提升學(xué)校的教研水平。

　　二、班主任專場：賦能專業(yè)成長之路

　　班主任專場活動在金茂中學(xué)舉行。由廣東省中小學(xué)名班主任、嶺南師范學(xué)院教育專家張妙齡主任為200名新入職班主任帶來了一場題為《班主任的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和成長路徑》的專題講座。

　　張妙齡主任以深厚的學(xué)術(shù)底蘊和豐富的實踐經(jīng)驗，從“班主任的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)”切入，系統(tǒng)剖析了班主任工作的核心能力與成長路徑。她指出，新時代班主任需具備“專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)人格、專業(yè)情懷”四維一體的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并通過生動的案例分析——如“班主任張老師的一天”，揭示了新手班主任常見的“忙亂”困境。

　　“教育不是‘救火’，而是‘預(yù)防’?！睆堉魅螐娬{(diào)，班主任需從“被動應(yīng)對”轉(zhuǎn)向“主動規(guī)劃”，通過制定清晰的工作計劃、提升教育智慧、加強教學(xué)準(zhǔn)備與反思，逐步實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“專業(yè)型”的蛻變。她更以“讀書、反思、寫作、研究、交流”十二字成長箴言，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，用專業(yè)尊嚴(yán)點亮教育之路。

　　在交流環(huán)節(jié)，新班主任們踴躍提問：“如何處理家校矛盾？”“如何平衡教學(xué)與班級管理？”張主任以“師愛的科學(xué)性與尊重底線”為核心理念，給出務(wù)實建議：平等溝通、科學(xué)規(guī)劃、自我關(guān)懷?，F(xiàn)場掌聲不斷，思想的火花在對話中迸發(fā)，教師們紛紛表示“豁然開朗”。

　　活動尾聲，斗門區(qū)教育局代表總結(jié)道：“張主任的講座既有理論高度，又有實踐溫度。希望各位新班主任以‘雙百行動’為契機，將今日所學(xué)轉(zhuǎn)化為明日所用，用專業(yè)素養(yǎng)為斗門教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦”。

　　三、總結(jié)與展望：共筑教育高質(zhì)量發(fā)展之路

　　本次黃楊教育講堂的成功舉辦，為斗門區(qū)校長和班主任隊伍提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流機會。校長們在劉惠卿教授的指導(dǎo)下，開啟了研究型教育領(lǐng)導(dǎo)者的探索之旅；班主任們在張妙齡主任的引領(lǐng)下，明確了專業(yè)成長的方向與路徑。

　　未來，斗門區(qū)將繼續(xù)依托“雙百行動”，通過黃楊教育講堂等平臺和學(xué)習(xí)形式，助力校長和教師隊伍的專業(yè)成長。讓我們攜手共進(jìn)，以專業(yè)為翼，以情懷為帆，在立德樹人的航程中乘風(fēng)破浪，書寫新時代教育的華章！