正如柏拉圖所言:“教育即為靈魂轉(zhuǎn)向?!痹诋?dāng)代教育的廣闊天地里,老師不僅要育才,更要育人,用心靈的溫暖呵護(hù)學(xué)生成長。因此,做好學(xué)生健康心理工作,無疑成為了教育工作者不可忽視且亟待深耕的一個重要課題。
自建校以來,富山學(xué)校一直致力于為學(xué)生提供全面、專業(yè)的心理支持,通過積極申報,今年更是被確立為北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育心理學(xué)科共同體學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)特色培育基地學(xué)校。在北京師范大學(xué)的管理和支持下,近日,富山學(xué)校以心理學(xué)科共同體“大學(xué)-附?!苯涣髦笇?dǎo)為主題,舉辦了一場別開生面的心理學(xué)科交流活動,專家團(tuán)隊均來自北京師范大學(xué)心理學(xué)部及基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部。
活動伊始,主持人介紹了本次活動的主題和目的,富山學(xué)校馬新功校長帶領(lǐng)大家對遠(yuǎn)道而來的心理專家——陳師韜博士、王麗娜秘書和趙幸主管表示了熱烈歡迎。他們擁有豐富的心理健康教育和咨詢經(jīng)驗,在本次活動中提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。
隨后,學(xué)校教導(dǎo)處陳洋陽主任詳細(xì)介紹了學(xué)校心理健康工作的開展情況,特別提出了“一站兩翼三融合”的新架構(gòu)。期間,陳博士對富山學(xué)校學(xué)生案例跟蹤工作表示了充分的肯定,并結(jié)合班主任工作實際,給班主任們提出了積極有益的建議。
在活動中,富山學(xué)校安美娜老師和姜小川老師就初中、小學(xué)情況分別匯報了一個心理健康工作案例。匯報結(jié)束后,老師們圍繞案例展開了熱烈的討論,專家們在案例督導(dǎo)中也給予了專業(yè)的指導(dǎo)意見,包括應(yīng)如何理解及干預(yù)青少年非自殺性自傷行為等建議。此外,老師們還就班級學(xué)生管理過程中的困惑和難題向?qū)<覀兲釂枺瑢<覀兡托膬A聽,一一解答。
活動最后,富山學(xué)校再次對北京師范大學(xué)一直以來的支持與專家們的悉心指導(dǎo)表示衷心的感謝,并表示學(xué)校將繼續(xù)緊跟北京師范大學(xué)的步伐,不斷深化合作,提升學(xué)校心理健康教育水平,為學(xué)生的健康成長提供堅實保障。
心靈的世界,如同一幅錯綜復(fù)雜的畫卷,一筆一畫,寓意深遠(yuǎn)。每一位老師,都希望得到那把開啟孩子心靈之門的鑰匙,帶領(lǐng)孩子走向“新”的開始,獲得“心”的成長。教育不息,探索不止。
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