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　　為貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025 年）》的工作要求，把脈問診學(xué)校心理健康教育存在的具體問題，提升全市中小學(xué)校心理健康工作水平，2024年5月30日，珠海市教育局“心康入校督導(dǎo)”專家組來到斗門區(qū)容閎學(xué)校和斗門區(qū)博雅小學(xué)，全方位督導(dǎo)學(xué)校心理健康教育開展情況。

一、入校督導(dǎo)：研討心方法，共探心教育

　　上午，由北師大珠海附中黨政辦副主任麥貝吉、珠海市第三人民醫(yī)院精神康復(fù)科副主任醫(yī)師楊萍、珠海香洲區(qū)教師發(fā)展中心心理教研員溫小玲組成心理督導(dǎo)專家組，前往斗門區(qū)容閎學(xué)校開展督導(dǎo)工作。

　　斗門區(qū)容閎學(xué)校副校長(zhǎng)韓菲做“綠色教育潤(rùn)生命，積極少年樂追光”主題的心育工作匯報(bào)。督導(dǎo)專家組在充分調(diào)研查閱學(xué)校心育工作的開展情況后，對(duì)學(xué)校 “早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早療愈”的心靈關(guān)懷機(jī)制表示高度肯定和贊揚(yáng)，并針對(duì)學(xué)校心育環(huán)境和困難個(gè)案的多部門聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制提供了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

　　下午，由麥貝吉主任、楊萍副主任和珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理學(xué)楊蓮清教授組成的督導(dǎo)專家組繼續(xù)前往斗門區(qū)博雅小學(xué)。

　　博雅小學(xué)郭永華校長(zhǎng)做學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)，專家組對(duì)學(xué)校在家校社警等多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的心理工作上給予了高度評(píng)價(jià)。

　　專家組參觀學(xué)校心理室，詳細(xì)地查閱了各項(xiàng)文件資料，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，提出要持續(xù)營(yíng)造良好心理輔導(dǎo)環(huán)境，加強(qiáng)全校教師心理培訓(xùn)等多方面的工作建議。

二、心理健康專題講座：專家傳心音，共筑育心力

　　為進(jìn)一步幫助教師科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年心理健康特點(diǎn)，提升校家聯(lián)動(dòng)的有效溝通，更好助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，溫小玲老師和楊蓮清教授分別在兩所學(xué)校開展心理健康科普講座，所屬片區(qū)的心理老師、班主任、德育干部共同參與心理講座。

　　溫小玲老師以《特殊學(xué)生的甄別與處理》為題，以專業(yè)理論為支撐，以實(shí)際案例為線索，共情老師們面對(duì)學(xué)生問題“尋因難、應(yīng)對(duì)難”的無力感，引導(dǎo)教師們了解孩子外顯行為背后的真實(shí)困境、情緒、想法以及自我期待，學(xué)會(huì)幫助孩子獲得成就感、價(jià)值感、存在感。

　　楊蓮清教授做“教師與家長(zhǎng)的有效溝通”主題講座，楊教授從教師與家長(zhǎng)溝通的態(tài)度與技巧、教師與家長(zhǎng)溝通的心理學(xué)效應(yīng)、教師如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通等方面對(duì)老師們提出專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)家校合作，共同助力學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

三、特殊家庭輔導(dǎo)：專家解疑難，校-家-醫(yī)共育

　　楊萍副主任為兩所學(xué)校的個(gè)別家庭提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)，為家長(zhǎng)在學(xué)生治療干預(yù)等問題上提供專業(yè)解答，加強(qiáng)校-家-醫(yī)協(xié)同共育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。