您現(xiàn)在所在的位置 : 促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。為深入學(xué)習(xí)和研究《成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，更好推進(jìn)新時(shí)代未成年人身心健康工作，建立完善與珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的未成年人身心健康成長(zhǎng)工作體系，7月10日，“火炬點(diǎn)燃行動(dòng)”——斗門(mén)區(qū)教育系統(tǒng)專(zhuān)題研究未成年人身心健康成長(zhǎng)工作行動(dòng)計(jì)劃座談會(huì)（體育教師專(zhuān)場(chǎng)）在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)。區(qū)教育局德育股副股長(zhǎng)李大謀、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄧桂昌、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)吳朝堂以及區(qū)公民辦中小學(xué)25名體育教師參加會(huì)議。
會(huì)議伊始，區(qū)教育局德育股副股長(zhǎng)李大謀作會(huì)議致辭。他明確指出《成長(zhǎng)工作計(jì)劃》的重要性，并據(jù)其對(duì)體育教師們作出相應(yīng)要求：體育工作者們應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)和中央兩辦提出的新時(shí)代體育工作建議，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)該文件精神，提出合理意見(jiàn)建議，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)吳朝堂詳細(xì)解讀了《成長(zhǎng)工作計(jì)劃》。他從文件起草背景、出臺(tái)過(guò)程、目的意義、工作目標(biāo)、工作舉措等方面進(jìn)行了介紹，強(qiáng)調(diào)了心理健康工作的重要性和必要性，深刻解讀了文件所提出的工作措施，為在座教師指明工作方向。
隨后，與會(huì)教師進(jìn)行了研討，結(jié)合自身教學(xué)情況以及對(duì)文件的理解，提出了許多寶貴的意見(jiàn)與建議。區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)姚敬裕老師十分關(guān)注在學(xué)業(yè)繁重的初中階段應(yīng)如何確保快樂(lè)430的開(kāi)展，他認(rèn)為應(yīng)貫徹落實(shí)“雙減”政策，在學(xué)期伊始便進(jìn)行心理排查，建立學(xué)生個(gè)人心理檔案，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)周漢杰老師則認(rèn)為心理檔案應(yīng)該從幼兒園就開(kāi)始建立，改善學(xué)生心理情況的銜接，并確?？鞓?lè)430的規(guī)范性。城東中學(xué)鄺侃儒老師以陽(yáng)光體育為抓手，強(qiáng)調(diào)鍛煉計(jì)劃的合理性、周期性和實(shí)效性，因人施教，針對(duì)不同的需求開(kāi)展不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。珠峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳岳岳老師也指出應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展階段特點(diǎn)，設(shè)計(jì)特色體育課程，讓學(xué)生享受體育的樂(lè)趣，真正體會(huì)到陽(yáng)光體育。西湖學(xué)校陳波老師認(rèn)為所有學(xué)科的老師都需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)全體教師心理知識(shí)的普及。
在激烈的研討環(huán)節(jié)后，區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)鄧桂昌表示，要全面理解《成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃》的出臺(tái)背景，增加全體老師的使命感，認(rèn)真對(duì)待其對(duì)體育工作提出的要求，注重通過(guò)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的獲得感與幸福感，提高學(xué)生的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)機(jī)能，強(qiáng)化其精神意志。
最后，李大謀副股長(zhǎng)對(duì)座談會(huì)的內(nèi)容作總結(jié)，并對(duì)全體體育工作者提出要求。他表示，在學(xué)校體育教學(xué)功能的指導(dǎo)下，體育的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)帶有德育滲透和心理滲透，陽(yáng)光體育不僅是體育鍛煉的平臺(tái)，還是學(xué)生融入集體的重要平臺(tái)，全體體育工作者都應(yīng)認(rèn)識(shí)到健康第一和立德樹(shù)人的重要意義，將其落實(shí)到日常體育教學(xué)中，為學(xué)生織密健康防護(hù)網(wǎng)。
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