為更好促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,使新教師盡快適應(yīng)育人目標(biāo)的需求和教育教學(xué)崗位的要求,2023年7月1日迎來了斗門區(qū)第三期新入職教師培訓(xùn),斗門區(qū)教育研究中心黨支部副書記、辦公室主任何榮斌,斗門區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長黃美健,珠海市首屆香山名師、斗門區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處主任黃贊出席講座。
上午,何榮斌主任向新教師提出了“依法執(zhí)教”四點(diǎn)要求,一要尊重法律,二要學(xué)習(xí)法律,三要運(yùn)用法律,四要善于溝通。何主任結(jié)合具體事例,教導(dǎo)新教師以德而耕,才能拾獲山河。
接著,黃美健副校長以“啟航、歷練、拼搏、蛻變”為主題,以自身21年從教的經(jīng)歷,指出新教師的起航之路需要清晰的目標(biāo)指引,在周而復(fù)始的忙碌中創(chuàng)新、思考,通過資源共享的平臺打開更為寬闊的職業(yè)道路。在新課標(biāo)的大勢下,跨學(xué)科教學(xué)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),不要把自己定義為某一學(xué)科的老師。黃副校長還結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向新教師分享迅速站穩(wěn)講臺的方法。
黃副校長從教育教學(xué)、教育教研、各項(xiàng)活動(dòng)為切入點(diǎn),指出新教師成長道路中凝練獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格尤為重要。新教師要在日常的教育教學(xué)中學(xué)會總結(jié)、沉淀論文佳作、直至形成獨(dú)特的課題。
黃副校長建議新教師抓住一切提升機(jī)會增強(qiáng)自身綜合能力,通過參加區(qū)教壇新秀比賽、參與學(xué)校教育教學(xué)管理等途徑,磨礪自己。在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮長處、厚積薄發(fā)。
下午,黃贊主任做“成為自己向往的老師——好教師的N個(gè)進(jìn)階”的主題講座,以“教師的壓力來自哪里”為話題,分享如何迅速提升自己的專業(yè)能力以擊碎教學(xué)難題。從理論到實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致地剖析,指導(dǎo)新教師們優(yōu)化教學(xué),促進(jìn)學(xué)生的成長。懷著空杯心態(tài)需常有,知不足而勤干學(xué),勤學(xué)勤思,常思常悟,不斷更新自己的教育理念,助力自身發(fā)展。
黃主任提出,教學(xué)型常規(guī)需重點(diǎn)關(guān)注以下三方面——精選教學(xué)內(nèi)容、找準(zhǔn)學(xué)生起點(diǎn)、探究實(shí)施過程,并以三個(gè)激趣導(dǎo)入的設(shè)計(jì)案例,生動(dòng)具體的講解了備課與課堂教學(xué)需緊密聯(lián)系,打開大家教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路。
“三年小目標(biāo)”是黃主任對新教師們的殷切期盼。黃主任分享了自身對“桂河橋的故事”,“稻盛和夫的故事”,“蘇炳添改起跑腳”的感悟,使大家深受啟發(fā)。他還指出,“教師是一個(gè)特殊的群體,對一個(gè)民族的下一代肩負(fù)著教育培養(yǎng)引領(lǐng)的責(zé)任。知識不是教育的目的,對人的培養(yǎng)才是教育的目的?!鄙頌槿藥?,應(yīng)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心需求,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、親人,讓教育更有溫度。
盛夏光年中遇見,在交流合作中成長,在實(shí)踐探索中不斷加深理解、萌發(fā)新的認(rèn)識。乘風(fēng)破浪爭朝夕,不負(fù)韶華楫前行,教學(xué)的真諦從來都不在別處,而在日常一點(diǎn)一滴的思考,嘗試,總結(jié),運(yùn)用中。星光不問趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人,斗門區(qū)新入職教師培訓(xùn)第三期圓滿結(jié)束,愿未來教學(xué)之路,日求進(jìn)益,繼續(xù)并肩前行!
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